幼儿园冲突解决课程化的实践研究

作     者：任丽娟 张楠 申佳丽 

作者机构：北京市顺义区李遂中心幼儿园 

基　　金：CDFA22067:北京市教育科学十四五规划延续课题 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 (Dong Man Jie)

年 卷 期：2023年第28期

页      码：155-157页

摘      要：美国社会心理学家库利说:“冲突可以促进幼儿去自我中心化,为幼儿提供了一个可以聆听别人与自己不一样想法的机会。”在幼儿园一日生活中,冲突(本文专指同伴冲突)是不可或缺的一部分,且发生频率较高。可以说,幼儿的成长过程中时刻伴随着冲突的发生。幼儿园阶段正是幼儿社会性发展的重要时期。冲突会对幼儿的情绪情感、道德品质、自我概念等产生消极影响,对幼儿的社会认知、社会技能等产生积极影响。

主 题 词：道德品质 同伴冲突 库利 冲突解决 课程化 社会技能 情绪情感 社会认知 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8438.2023.28.074

馆 藏 号：203123013...