技术素养视域下《义务教育化学课程标准(2022年版)》课程内容分析

作     者：吴锶敏 钱扬义 温金菊 陈浚铭 Wu Simin;Qian Yangyi;Wen Jinju;Chen Junming

作者机构：华南师范大学化学学院广东广州510006 

基　　金：2020年广东省研究生教育创新计划研究生示范课程建设项目“化学实验设计与研究(手持技术)”(2020SFKC023) 2020年广东省高等教育教学改革项目“化学卓越教师实验教学创新能力的‘四联动’培养范式——以教育部东芝杯全国师范大学化学教学创新大赛获奖作品为例”成果之一 2021年第二批国家一流本科线上课程“化学教学论手持技术数字化实验”申报项目 

出 版 物：《化学教学》 (Education In Chemistry)

年 卷 期：2023年第7期

页      码：8-12,23页

摘      要：采用内容分析法,根据技术素养的内涵对《义务教育化学课程标准(2022年版)》课程内容中“内容要求”和“情境素材”进行频数统计,进一步剖析其中渗透技术素养的部分,为指导初中化学教师在教学中更好地发展学生的技术素养,提出明晰技术内容、理解技术素养、组织技术活动等实质性建议。

主 题 词：技术素养 义务教育化学课程标准 课程内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6629.2023.07.002

馆 藏 号：203123029...