理解科学事业:科学教育学科实践的内涵与教学

作     者：徐善羡 

作者机构：长沙教育学院 

基　　金：长沙市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“初中大概念科学教育深度学习实践研究”(项目编号:CJK2020027)研究成果 

出 版 物：《中小学班主任》 (ZHONGXIAOXUE BANZHUREN)

年 卷 期：2023年第14期

页      码：4-7,14页

摘      要：从科学探究的本义及其不同方式的理解中,分析科学教育教与学“讲授-探究-实践”嬗变的意蘊。从实践的“认知-改造-融入”行为特性中,梳理出实践的内容、内涵及分学科教学跨学科实践的含义,提出以研究和设计为中心实施学科实践的“体验-实践-抽象”三环节的路径。

主 题 词：科学事业 科学与工程实践 跨学科实践 研究和设计为中心 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-3742.2023.14.003

馆 藏 号：203123075...