“双减”背景下小学数学作业设计的思与行——苏教版小学数学五年级上册《用字母表示数》单元作业设计

作     者：蒋小娟 彭正 卫卫 

作者机构：合肥师范学院附属实验小学安徽合肥230000 

出 版 物：《安徽教育科研》 

年 卷 期：2023年第19期

页      码：50-53页

摘      要：“双减”政策的核心目标之一,就是要减轻义务教育阶段学生过重的作业负担。要想达到这个目标,教育部门、学校、家庭等各方应共同努力。合肥师范学院附属实验小学数学组科学设计作业内容、时间和形式,精心设计校本作业,以高质量的作业引导学生高质量的学习,为主动落实“双减”政策做了有效的探索和研究。本文以《用字母表示数》的单元作业设计为案例,从作业设计的依据、框架、实施、评价四个方面进行阐述,希望能给教育同仁提供些许参考,以共同达到减负增效的目的。

主 题 词：校本作业 减负增效 “双减” 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203123077...