巧用学习材料 赋能数学建模——《倍的认识》教学设计与评析

作     者：严庆 倪芳华 

作者机构：江苏省句容市经济开发区中心小学 向容市华阳中心小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2023年第23期

页      码：61-63页

摘      要：评析:口答填空题,从学生已有认知出发,旨在衔接旧知,对接经验,引发学生对“求几个几相加用乘法计算”和“求一个数里面有几个另一个数,用除法计算”的回忆和思考,为新知的学习做好铺垫。

主 题 词：学习材料 数学建模 填空题 除法计算 教学设计与评析 已有认知 旧知 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2023.23.026

馆 藏 号：203123083...