历史教学中学习图谱的设计策略

作     者：周云华 

作者机构：江苏省常熟市教育局教学研究室江苏常熟215500 

基　　金：中国教育学会2021年度教育科研规划课题“大思政视域下构建政史协同教学实践研究”(202132002101B) 

出 版 物：《中小学课堂教学研究》 (Journal for Teaching Research in Schools)

年 卷 期：2023年第8期

页      码：68-71页

摘      要：图表的设计与使用,可以帮助学生突破知识理解的困境。学习图谱作为承载知识的学习资源、培养高阶思维的学习工具,应当广泛运用于历史课堂的主题教学中。设计学习图谱时,必须结合最新的媒体技术,厘清学习理念和实际使用情况等必要因素,以确保顺利实施提取知识构件、建立知识表征、厘清知识规则、实现知识建模四个步骤,实现学习意义的可视化。

主 题 词：学习图谱 知识可视化 知识整合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203123090...