以学科化策略促进历史单元教学——以“走向整体的世界“为例

作     者：范英军 戴羽明 田春苗 

作者机构：天津市第四十一中学天津300204 天津市教育科学研究院天津300142 天津市扶轮中学天津300200 

基　　金：中国教育学会2021年度教育科研一般规划课题“马克思主义唯物史观视域下的新时代高中历史课程改革与教学实践”(项目编号:202100120504B)阶段性成果 

出 版 物：《历史教学（上半月）》 (History Teaching)

年 卷 期：2023年第7期

页      码：53-59页

摘      要：核心素养时代呼唤单元教学,单元教学需要学科化教学策略。为了有效达成单元教学目标,解决单元学习中的关键问题,"走向整体的世界"单元教学设计,围绕单元主题,根据学情和学科特点,用足教材,构建适宜的学科化教学策略,突出了历史教学的认识性、叙事性、探究性、反思性,可充分发挥单元教学功能,从而更为有效地达成单元教学目标。

主 题 词：单元教学 学科化策略 核心素养 统编教材 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0457-6241.2023.13.008

馆 藏 号：203123091...