让思政课深度学习落地的深度互动术

作     者：高婵 

作者机构：广东省深圳市龙华高级中学教育集团高中部518106 

基　　金：广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题“指向深度学习的中学思政课融合育人行动研究--以深圳市龙华区为例”(课题批准号:GDJY-2021-A-b153)阶段性成果 

出 版 物：《中学政治教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Politics)

年 卷 期：2023年第29期

页      码：50-52页

摘      要：深度学习的主要标志是师生深度互动。教师应善于利用任务驱动、问题驱动、情境驱动,让学生实现思想互动、思维互动、情感互动。具体而言,思政课要聚焦任务,突出任务目标驱动、任务程序驱动;要点拨引导,设计开放性问题、探究性问题、高阶思维问题;要关注情境,创设生活化情境、跨学科情境、活动化情境。

主 题 词：深度互动 深度学习 任务驱动 问题驱动 情境驱动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203123091...