“双减”背景下高质量作业讲评实施策略——以“对碳酸钠的再认识”作业讲评为例

作     者：何善成 

作者机构：江苏南京师范大学附属中学行知分校210007 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2023年第14期

页      码：68-71页

摘      要：“双减”政策为学生学习的减负增效提出了明确的要求,减轻学生的作业负担是“双减”工作的重中之重。作业讲评是作业设计与实施的重要环节。文章以“对碳酸钠的再认识”作业讲评为例,从创新讲评方式、整合关联知识、强调解题思维、重构知识体系等方面阐述如何在作业讲评课中实现高效讲评,培养学生的学科素养,促进学生全面发展。

主 题 词：“双减” 作业讲评 高质量 实施策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6058.2023.14.020

馆 藏 号：203123094...