指向核心素养的初中数学单元作业设计策略

作     者：姜昊 

作者机构：天津市河西区教师发展中心 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2023年第8期

页      码：104-104页

摘      要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调学生核心素养的培育以及课程内容的整体性、结构化整合,单元整体教学应运而生。作业作为课程与教学的纽带,有习得性功能、评价性功能、联系性功能和发展性功能。数学单元作业设计应体现出数学化的过程,彰显作业内部的整体性、逻辑性及其与现实世界的联系性。首先,明确单元核心问题,制订单元作业目标。单元核心问题是单元学习内容的高级表现,问题解决的过程即对单元知识的整合与运用过程.

主 题 词：核心素养 初中数学 课程与教学 单元整体教学 单元知识 联系性 数学化 整合与运用 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203123095...