“双减”背景下地理作业提质、减负的策略——以柳州市第十五中学为例

作     者：韦志强 

作者机构：广西柳州市柳北区教育局教研室545002 

基　　金：广西教育科学规划2021年度重点课题“‘双减’背景下以核心素养为导向的中小学优化作业设计实践研究”(2021ZJY1252)的阶段研究成果 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2023年第13期

页      码：93-96页

摘      要：“双减”政策颁布以来,义务教育阶段学生作业如何提质、减负成为时下各界关注的焦点。文章通过对本校学生地理作业的调查,针对部分教师存在的机械地按照教辅资料布置作业、作业目标模糊不清、作业育人目标导向不清等问题,提出“作业目标+课堂书面作业+课后书面作业”的“区域作业模式”,以此作为优化地理作业设计的技术路线。实践效果证明,这是落实“双减”政策的有效途径。

主 题 词：初中地理 作业设计 减负 提质 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6058.2023.13.027

馆 藏 号：203123096...