融评于教 设计先行——中学音乐“融评于教”的实践

作     者：陈嘉琳 

作者机构：福建省泉州第五中学台商区分校 

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“义务教育阶段音乐学科‘以评导学’的实践研究”(立项批准号:FJJKZX21-308)的研究成果 

出 版 物：《名师在线（中英文）》 (Elite Teachers Online)

年 卷 期：2023年第21期

页      码：5-7页

摘      要：评价是检验、提高教学质量的重要方式和手段,基于课标确立教学评价,体现了初中学业评价的导向。教学设计之前先做好教学评价的设计,把教学评价设计前置,是音乐教学目标达成的有力保障。文章得出的结论是,将评价融入音乐课堂教学有助于提高学生的音乐素养。

主 题 词：音乐教学 教学评价 评价前置 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

馆 藏 号：203123098...