精准提问,科学追问——小学数学课堂教学的着力点

作     者：赵远 

作者机构：江苏省徐州市金龙湖小学221000 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2023年第19期

页      码：62-64页

摘      要：问题是教学的载体,优化问题设计可以让学生有的放矢地进行学习和探究,在精准提问和科学追问中实现深度学习,促进思维能力的提升,为课堂教学质量的提高找准着力点。教师要精心设计问题,实现准确、适时地提问和追问,促进学生对知识的深层次理解。

主 题 词：创新思维 着力点 深层理解 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2023.19.022

馆 藏 号：203123099...