文言类整本书互文性阅读设计--从《陶庵梦忆》谈起

作     者：李紫燕 

作者机构：南京市第十三中学锁金分校江苏南京210042 

基　　金：南京市“十四五”规划课题“初中语文阅读学程设计的实践研究”(批准号:LZ/2021/068)研究成果 

出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)

年 卷 期：2023年第26期

页      码：41-44页

摘      要：互文性理论可以有效辅助教师备课,提升文言类整本书阅读品质。通过开展整本书内各篇章、文本与时代生活、文本与同作者的其他文本、文本与教材内文本、名著与名著之间的互文性阅读,有效提升学生整本书阅读的积极性、独立性、完整性、创造性。

主 题 词：互文性理论 整本书阅读 互文路径 阅读品质 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203123103...