第一学段“文学阅读与创意表达”任务群教学原则

作     者：曹爱卫 

作者机构：不详 

出 版 物：《课程教材教学研究（教育研究）》 

年 卷 期：2023年第5期

页      码：47-47页

摘      要：1.情境真实性原则。低年级学生尚处于学习阅读的起步阶段,通过课堂学习,要慢慢走向独立阅读文学作品,并能把自己的阅读成效进行创意表达。因而,教学中,必须创设真实的学习情境,让课堂阅读教学和学生真实阅读生活实现有效对接,体现学以致用。

主 题 词：真实性原则 课堂阅读教学 真实阅读 第一学段 课堂学习 创意表达 文学阅读 学习情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203123299...