师范生情感教育的时代价值、核心要义与实施路径

作     者：刘兴雅 闫建璋 LIU Xingya;YAN Jianzhang

作者机构：山西师范大学教育科学学院山西太原041081 山西师范大学教师教育学院高等教育研究所 

基　　金：国家社科基金(教育学)项目“新师代大学教师‘道德人’身份重塑研究”(BIA210181) 2022年度山西省研究生教育创新项目“大学教师专业道德养成路径研究”(2022Y452) 

出 版 物：《煤炭高等教育》 (Meitan Higher Education)

年 卷 期：2023年第41卷第2期

页      码：89-96页

摘      要：师范生情感教育不仅能推动教育价值的理性复归,而且能够提升师范生专业发展的品格。师范生情感教育可以从性质、对象和目标三个维度解读,以师范生的教育爱、情感知识和社会情感能力为基本内容。高校在推进师范生情感教育时要以培育师范生“教育爱”为统领,以优化情感课程设计为依托,以打造情感实践环节为重点,以加强校园文化建设为保障。

主 题 词：情感 师范生 情感教育 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2023.02.011

馆 藏 号：203123300...