CSMS助力教师提升小学低学段数学课堂调控水平

作     者：钟广兵 蔡炜 

作者机构：广州市南沙区南沙小学广东广州511400 广东省教育研究院广东广州510000 

基　　金：广东省重点领域研发计划“新一代通信与网络”重大专项(第七批)项目“5G+智慧教育”(项目编号:2020B0101130014)研究成果 

出 版 物：《教育实践与研究》 (Educational Practice and Research)

年 卷 期：2023年第19期

页      码：75-77页

摘      要：课堂调控直接影响小学低学段课堂教学质量。课堂教学智慧评价系统(CSMS)的大数据分析报告诊断出教师在课堂调控方面存在不足,具体表现为课堂教学指令存在不清晰现象、课堂教学活动的趣味性有待加强、课堂小组合作的协调性有待提高;基于此,教师提炼出通过观摩优质名师课堂学习形成适合自己的课堂指令、合理设计教学设计设置趣味性的教学活动、注重讲评细节优化合作机制等具体策略,以提升课堂调控水平。

主 题 词：小学数学 低学段 CSMS 课堂调控 教学活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-a.2023.z1.016

馆 藏 号：203123301...