基于项目式学习的博物馆教育课程开发与实践——以株洲博物馆为例

作     者：肖劲 XIAO Jin

作者机构：株洲博物馆湖南株洲412000 

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划课题“区域推进中小学信息技术课程项目式学习的行动策略研究”(XJK20BJC012)的阶段性成果 

出 版 物：《东南文化》 (Southeast Culture)

年 卷 期：2023年第4期

页      码：178-184页

摘      要：在“双减”政策大背景下,博物馆开展基于项目式学习的教育活动,有助于学生发挥学习的主观能动性,实现深度学习,培养核心素养。博物馆遵循项目式学习教育课程的开发原则,充分利用馆藏资源,创设真实的项目式学习情境,加强馆校合作,做好课程体系的规划,开发优秀的项目式学习教育课程,对有效开展教育活动具有重要意义。株洲博物馆以课程规划和课程设计为引领,对项目式学习教育课程进行开发与实践,收到了较好的效果,可为博物馆开发高质量的项目式学习教育课程提供借鉴经验。

主 题 词：博物馆 项目式学习 教育课程 核心素养 株洲博物馆 

学科分类：0601[历史学-历史学类] 06[历史学] 060107[060107] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-179X.2023.04.022

馆 藏 号：203123305...