指向思维发展的整本书阅读“读写绘”活动设计研究——以四年级上册《中国古代神话故事》为例

作     者：苏书明 项景 

作者机构：许昌市毓秀路小学 

出 版 物：《河南教育（基教版）（上）》 (Henan Education)

年 卷 期：2023年第9期

页      码：82-83页

摘      要：整本书阅读作为语文课程的六大学习任务群之一,对发展学生的思维起着重要作用。学生的阅读能力需要在动态的语文实践活动中习得,因此,在进行整本书阅读教学时,教师需要设计丰富的语文实践活动,让学生在活动中发展思维、提升素养。

主 题 词：整本书阅读 提升素养 语文实践活动 中国古代神话 语文课程 读写绘 学生的思维 学习任务群 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-2223(s).2023.25.054

馆 藏 号：203123307...