小学高年级开设雕塑课程的实践探究

作     者：姜文 Jiang Wen

作者机构：重庆德普外国语学校重庆401320 

出 版 物：《基础教育研究》 (Basic Education Research)

年 卷 期：2023年第9期

页      码：71-74页

摘      要：雕塑是立体的空间艺术,在小学美术中进行雕塑课程教学符合小学高年级儿童绘画发展阶段的特征,有助于提高学生的空间思维能力。在小学高年级雕塑教学中进行欣赏与评述,可通过分析感悟雕塑的创作方法、学习雕塑家的造型元素、掌握形式原理的应用,启迪学生的雕塑创作。文章以亨利·摩尔的作品为例,论述小学高年级雕塑课程的教学设计与实践,将雕塑课程的欣赏研究与现场实践操作相结合,能多方面提升学生的空间思维能力、造型能力和雕塑技艺水平。

主 题 词：雕塑课程 小学高年级 空间思维 立体造型 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-3275.2023.09.019

馆 藏 号：203123314...