高中地理必修模块的学历案设计——基于“教学评一致”的课堂实践

作     者：曾娇 

作者机构：福建省惠安嘉惠中学福建泉州362100 

出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)

年 卷 期：2023年第18期

页      码：137-139页

摘      要：在高中地理学科教学中,基于学历案的课堂教学模式可以激发学生的自主学习意识,发散学生的学科思维,使得课堂教学更加灵活,能够取得预期教学效果。目前很多教师都已经开始尝试设计与应用学历案教学模式,推动课堂教学的创新。文中先阐述了高中地理学历案设计的重要意义,在明确现阶段教学问题的基础上,从引入现代信息技术、深耕单元教学内容、改善课堂互动方式、使用小组合作模式、构建多元评价主体等五个方面,探讨了基于教学评一致的学历案课堂教学策略。

主 题 词：高中地理 学历案设计 课堂教学 课堂互动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203123318...