基于数据意识进阶的“平均数”单元整体教学

作     者：宋煜阳 陈金波 

作者机构：浙江省宁波市奉化区教师进修学校 浙江省宁波市奉化区溪口镇中心小学 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2023年第7期

页      码：38-41页

摘      要：“平均数”单元整体教学设计,要基于数据意识素养表现,强化教学中学生对平均数的代表性、统计意义的过程体验和实践探索。通过“平均数的代表性与计算—平均数特点与实际应用—平均数统计意义与综合实践”的单元整体教学,实现学生对平均数的理解从算法水平向概念水平、统计水平进阶,实现数据意识素养表现的认知进阶。

主 题 词：单元整体教学 数据意识 平均数 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3895.2023.07.017

馆 藏 号：203123325...