《学前儿童心理学》混合式课程教学改革的实践探索

作     者：何菲 孟庆玲 HE Fei;MENG Qing-ling

作者机构：内蒙古民族大学内蒙古通辽028000 呼伦贝尔学院内蒙古海拉尔021008 

基　　金：2019年度内蒙古民族大学教育教学研究课题“高校‘幼儿心理学’课程思政教育教学改革探索”(YB2019027) 2022年度呼伦贝尔学院硕士学位授予点骨干、专任教师专项项目“地方院校学前教育专业硕士课程建设的理论框架与实践路向”(2022JSZXYB06) 

出 版 物：《呼伦贝尔学院学报》 (Journal of Hulunbuir University)

年 卷 期：2023年第31卷第3期

页      码：47-51,66页

摘      要：伴随我国高等教育本科教学改革的推进,高校学前教育专业的教学改革也如火如荼展开。混合式教学模式是高校教学改革的重要趋势,学前教育专业课程也进入了混合式教学改革的领地。高校学前教育专业核心课程《学前儿童心理学》,基于网络教学平台“线上+线下”互动的混合式教学改革尝试,从混合式教学概念、教学设计、考核机制、教学成效等方面,对《学前儿童心理学》混合式教学改革进行分析和总结,力争为高校学前教育专业其他课程的混合式教学改革有所启示。

主 题 词：《学前儿童心理学》 混合式教学 教学改革 实践探索 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-4601.2023.03.011

馆 藏 号：203123325...