“新文科”背景下混合式教学改革的目标向度、价值趋同和现实进路

作     者：李爽 王莉莉 

作者机构：山东财经大学会计学院 山东财经大学法学院山东济南250012 

基　　金：2021年山东省本科教学改革研究面上项目“混合式教学中师生互动的效果评价与提升研究——以《会计学》为例”(项目编号:M2021134) 2022年度国家社科基金高校思想政治理论课研究一般项目“新时代高校实践思政的理论与实践研究”(项目编号:22VSZ131)的阶段性成果 

出 版 物：《中国成人教育》 (China Adult Education)

年 卷 期：2023年第14期

页      码：54-58页

摘      要：新时代新使命要求文科教育必须加快创新发展,在这一时代背景下探索混合式教学改革方案和实施策略具有重要意义。混合式教学以学生主体性、有效教学和精准教学实施为目标向度,与新文科具有理念上的共通、价值上的趋同和构造上的互涉。本文以新文科的价值意涵为背景,以教学要素和结构形态为起点,基于目标向度提出了教学模式构造、教学流程设计和体制机制完善等教学改革实践进路,以期打造高等教育混合式教学新常态。

主 题 词：新文科 混合式教学 教学要素 教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-6577.2023.14.011

馆 藏 号：203123326...