职业师范院校课程思政体系建设研究

作     者：黄雅婷 HUANG Yating

作者机构：杭州科技职业技术学院杭州311402 

基　　金：杭州市2022年教育科研课题:三维六径:后疫情时代职前幼儿教师走园实践新路径探究(项目编号:2022JSJY009) 杭州科技职业技术学院2022年校级科研课题:基于十二种经历的幼儿园生活化育人载体设计与实践(项目编号:HKYZXYB-2022-14) 浙江省教师教育创新实验区第二批建设项目:学前教育专业线上线下实习一体化模式构建研究与实践(项目编号:浙教办函〔2022〕200号) 

出 版 物：《淮南职业技术学院学报》 (Journal of Huainan Vocational Technical College)

年 卷 期：2023年第23卷第4期

页      码：80-82页

摘      要：职业师范院校课程思政体系构建旨在形成育人合力,打造特色化育人模式,进而为育人成效提升助力。分析了职业师范院校课程思政的依附性、浸润性与隐蔽性特征,以此强化对课程思政建设的全方位了解,提出了一系列课程思政建设方法,从明确育人主体、重塑育人体系、完善育人框架三方面入手,助推课程思政体系实施,进而为科教强国战略的实现积蓄力量。

主 题 词：职业师范院校 课程思政 思政元素 

学科分类：030505[030505] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 03[法学] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-4733.2023.04.027

馆 藏 号：203123335...