参与式社区高温韧性规划——青少年智慧城市STEM项目的经验总结

作     者：西奥多·C.利姆 贝福·威尔逊 雅各布·R.格罗斯 托马斯·J.平格尔 任婕(译) 颜文涛(译) Theodore C.Lim;Bev Wilson;Jacob R.Grohs;Thomas J.Pingel;Ren Jie;Yan Wentao

作者机构：弗吉尼亚理工大学公共与国际事务学院 弗吉尼亚大学建筑学院 弗吉尼亚理工大学工程教育系 弗吉尼亚理工大学地理系 同济大学建筑与城市规划学院 同济大学建筑与城市规划学院高密度人居环境生态与节能教育部重点实验室 同济大学生态智慧与生态实践研究中心 

出 版 物：《国际城市规划》 (Urban Planning International)

年 卷 期：2023年第38卷第4期

页      码：30-41页

摘      要：虽然越来越多的人开始意识到城市极端高温的危害,但“高温韧性”仍是城市规划领域的新名词。由于缺乏能够促进居民参与的可靠策略,在社区尺度编制和实施高温韧性规划困难重重。本研究中,我们为美国东南部弗吉尼亚州罗阿诺克市12~14岁的青少年设计了一个为期两周的暑期STEM①活动;通过使用红外相机、传感器、手持式天气传感器、无人机、卫星、车载气象站等设备,收集了不同类型的温度和热舒适数据,并与学生们进行了访谈。基于活动中收集的第一手数据,我们总结出如下经验以帮助规划师推动居民参与式社区高温韧性规划的开展,包括:(1)居民往往难以直接认识到社区中的高温问题,以及社区间温度差异背后的社会公平问题;(2)需要扭转人们将高温暴露归因于个人和家庭的思维,帮助他们从景观和社会层面认知这一问题的成因;(3)设计热舒适解决方案时,需要综合考虑与社区环境安全舒适有关的一般性问题;(4)智慧城市技术和高分辨率数据是吸引居民参与高温韧性规划的有益抓手,但还不足以让居民认识到有关建成环境的决策可以缓解高温。

主 题 词：高温韧性 社区参与 青少年参与 智慧城市 环境素养 STEM教育 

学科分类：082803[082803] 08[工学] 0828[工学-建筑类] 0833[0833] 

核心收录：

D　O　I：10.19830/j.upi.2023.259

馆 藏 号：203123344...