高校思政课学理性与亲和力的张力与平衡

作     者：罗会宇 程典子 LUO Huiyu;CHENG Dianzi

作者机构：新乡医学院马克思主义学院河南新乡453003 

基　　金：2022年度河南省高校人文社会科学研究一般项目(2022-ZZJH-315) 2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJGLX963,2021SJGLX049Y) 新乡医学院2021年教育教学改革研究项目(2021-XYJG-20) 

出 版 物：《新乡学院学报》 (Journal of Xinxiang University)

年 卷 期：2023年第40卷第8期

页      码：65-69页

摘      要：部分教师认为学理性与亲和力呈负向相关,即学理性越浓厚、理论越深刻,则亲和力越减;反之,亲和力越高,则学理性越稀松、理论越浅薄。但事实上,思政课的学理性与亲和力既无本质矛盾,也不必然负向相关,二者须通过教授艺术这一媒介才能产生正负相关,即好的教授艺术会促进学理性与亲和力呈正向相关,而差的教授艺术则导致学理性与亲和力呈负向相关。其中教授艺术包括教师的政治情怀、思维视野、教学方法、教学设计、教学语言、问题意识等。思政课教师只有全面提升教授艺术,才能形成将厚重学理积淀转化为思政课亲和力的合力,才能使得透彻的学理分析、彻底的思想理论和强大的真理力量真正发挥回应、说服和引导学生的实际效能。

主 题 词：高校思政课 学理性 亲和力 张力 平衡 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-3326.2023.08.016

馆 藏 号：203123366...