今天你第几个来的?

作     者：徐娟 

作者机构：江苏省如东县河口镇于港幼儿园 

出 版 物：《今日教育（幼教金刊）》 (Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education)

年 卷 期：2023年第7期

页      码：48-49页

摘      要：一日生活皆课程,随着课程游戏化的深入推进,老师们越来越关注儿童的一日生活。通过对园所各班级签到活动的观摩,本园总结发现:对于班级的自主签到,老师们虽然已经能关注到幼儿的年龄特点,但还存在签到形式单一、未体现幼儿签到能力的层次性、活动设计缺乏挑战性及趣味性、部分材料成了摆设等问题,忽视了签到墙存在的目的与价值。这一现象促使我思考:签到墙的意义是什么?如何借助签到墙,让幼儿潜移默化地学习与思考?于是,开启了我的签到之旅。

主 题 词：课程游戏化 年龄特点 关注儿童 学习与思考 老师 签到 趣味性 层次性 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203123378...