生活教育理论指导下的高中生物学教学策略——以“特异性免疫”为例

作     者：李昊成 邢跃 李沁 岂泽华 穆丹 

作者机构：安庆师范大学生命科学学院安徽安庆246133 

基　　金：安庆师范大学研究生教育教学改革项目“社会责任视角下教育硕士专业学位课程《生物教学设计与实施》的改革与实践” 安徽省高等学校省级质量工程大规模在线开放课(MOOC)示范项目(2018mooc399) 安徽省教学示范课昆虫学(1545) 安徽省创新训练项目(No.S202110732100) 国家自然科学基金项目(31800316) 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2023年第21期

页      码：7-9页

摘      要：阐述生活教育理论,探索将生活教育理论贯彻高中生物学课堂教学的策略。以“特异性免疫”为例,从课堂导入、教学活动方式和作业布置3个部分,探讨将生活教育理论应用于生物学教学的积极意义,激发学生的能动性、增强教学过程的实践性。

主 题 词：生活教育理论 高中生物学教学 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-2259.2023.21.004

馆 藏 号：203123389...