新工科背景下课程思政实践研究

作     者：刘晓刚 叶思琦 

作者机构：武汉理工大学机电工程学院武汉430000 

基　　金：国家自然科学基金青年科学基金项目“基于光纤光栅传感技术的轮轨啸叫噪声机理的研究”(51505352) 国家自然科学基金面上项目“摩擦自激扭振引发的钢轨波磨机理的研究”(51975436) 工信部智能制造综合标准化与新模式应用项目“轻量化汽车底盘关键零部件智能工厂新模式”(2159999) 湖北省高等学校省级教学研究项目“新工科背景下基于CLIL教学理念的浸入式双语课程教学改革与实践”(2018121) 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2023年第9卷第26期

页      码：31-34页

摘      要：新工科教育注重科教融合及国际化人才的培养,因此鼓励专业课程在教学内容上实现科教融合,在授课形式上采用英文授课。教育部对高等学校的课程思政建设高度重视,而当前还鲜有面向培养新工科人才的具体课程的思政教育研究,更鲜有相关研究关注学生在课程思政的教学方式和内容方面的期望。该研究依托现代设计课程开展课程思政,并在授课内容上将科研成果用于课堂教学实现科教融合,在授课形式上开展英文授课。教学实践表明,将授课内容与相关历史和时政结合来开展课程思政教育可获得较好授课效果。结课后对选课学生开展问卷调查,分析学生对课程思政的教学方式和内容的反馈。因此,该研究可为其他新工科课程开展课程思政提供参考和借鉴。

主 题 词：新工科 课程思政 科教融合 国际化人才培养 问卷调查分析 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.19980/j.CN23-1593/G4.2023.26.008

馆 藏 号：203123401...