戏剧表演与课堂教学的三维融通

作     者：苏敏 SU Min

作者机构：重庆第二师范学院6-12岁儿童发展协同创新中心重庆400065 

基　　金：2019年重庆市教育委员会人文社会科学研究基地重点项目“教育戏剧跨学科整合教学的理论构建与行动研究”(项目编号:19JD058)的研究成果 

出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)

年 卷 期：2023年第43卷第26期

页      码：48-52页

摘      要：传统剧场空间与传统教室空间在物理特征、人的心理特征上具有极大的相似性,剧场空间理论发展推动剧场空间认知发展、当代科学技术赋能当代剧场空间设计创新等,能够启发当代教室空间设计。传统戏剧观演关系与传统师生教学关系在“看”与“被看”、集体经验塑造等方面具有极大的相似性,当代戏剧邀请观众直接参与、重视观众个体体验等有助于启发重构当代师生关系。在传统仪式和游戏的消闲性对立、传统仪式和真实自然状态剥离等方面,传统戏剧仪式与传统课堂仪式具有相似性,当代戏剧反仪式化倾向和表现、当代戏剧平衡仪式性和游戏性等对当代课堂仪式建设具有启发意义。

主 题 词：戏剧表演 课堂教学 空间载体 主体关系 仪式呈现 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203123403...