劳动教育跨学科实施的可能探索

作     者：纪海龙 Ji HaiLong

作者机构：山东省东营市垦利区第三实验小学257599 

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“新时代中小学劳动教育课程资源的深度开发研究”(编号:DHA200367)的研究成果 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：2023年第8期

页      码：27-32页

摘      要：近年来,各地全面推进劳动教育,但“有劳动无教育”“劳动教育与智育区别开”等问题也日益凸显。“劳动”要转变为“劳动教育”,关键是探索劳动教育跨学科实施,让劳动教育与德、智、体、美诸素养的培育建立有机的关联,从而实现“以一育通四育,以四育促一育”。一是通过检视现实问题、梳理教育方式间关系、理解本质内涵,形成对跨学科劳动教育的理性认知,奠定劳动教育跨学科实施的思想基础;二是提出确立融合目标、组织融合内容、设计融合教学的基本构想,完善多学科分工融合的目标体系与内容清单,打下劳动教育跨学科实施的实践基础;三是通过充分挖掘教材中的劳动教育资源,选择学科类的融合教学方法,探索与具体学科深度融合的可能,夯实劳动教育跨学科实施的学科基础。

主 题 词：跨学科 劳动教育 实施 探索 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2023.08.007

馆 藏 号：203123413...