基于大概念进阶学习的高中历史单元教学策略

作     者：陈海华 

作者机构：北京师范大学未来教育学院 广东省广州市南沙东涌中学511400 

基　　金：广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研一般项目课题“基于大概念进阶学习的高中历史单元教学设计研究”(课题批准号:2020YQJK011)的阶段性成果 

出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)

年 卷 期：2023年第22期

页      码：13-17页

摘      要：《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)指出:“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。”基于实践和思考笔者发现,基于大概念统领单元教学有助于学生构建宏观的知识体系,并将所学知识迁移到新情境中运用。现以《中外历史纲要(上)》第五单元“晚清时期的内忧外患与救亡图存”为例,谈谈笔者的思考。

主 题 词：学科核心素养 高中历史 单元教学 实践和思考 新情境 情境化 中外历史 进阶学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203123666...