中华优秀传统文化深入小学数学教学的困境与突破

作     者：岳增成 陈佳红 

作者机构：杭州师范大学经亨颐教育学院 

出 版 物：《小学数学教师》 

年 卷 期：2023年第7期

页      码：22-25页

摘      要：将中华优秀传统文化融入小学数学教学意义重大,而目前深度融入不够,这是多方面因素共同作用的结果。要实现问题突破,需要在从素材泛化到形成有层次的素材库、从情感信念到基于核心素养的情感信念、从单课时的拓展课到多课时的多类型课、从素材的简单呈现与介绍到高水平要求的任务设计与实施等方面作出系统性的改变。

主 题 词：优秀传统文化 深度融合 困境与突破 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203123671...