研究生教育发展指数——创新指标权重确定方法

作     者：胡东婉 马梦荻 双勇强 Hu Dongwan;Ma Mengdi;Shuang Yongqiang

作者机构：北京大学 北方工业大学北京100032 教育部学位与研究生教育发展中心研发处北京100080 哈尔滨工业大学管理学院哈尔滨150001 

基　　金：全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部青年课题“中外高等教育学历学位互认协议研究”(编号:EIA210433) 

出 版 物：《教育学术月刊》 (Education Research Monthly)

年 卷 期：2023年第8期

页      码：19-25页

摘      要：研究生教育发展指数作为研究生教育评价的监测方法,应结合新时代教育生态评价改革趋势对指数构建提出要求。基于对权威指数和教育指数指标体系的探索,总结了研究生教育发展指数指标体系的模式,为构建全球研究生教育发展指数提供参考。研究参考现有研究框架形成基于本体—功能—保障的分析框架,并选取关键要素构建并不断完善指标体系,建立以充分度、贡献度和保障度三个维度为基准的综合评价体系,在评价发展水平的同时兼顾追踪的纵观设计。为实现科学评价,结合基于三角模糊数的模糊层次分析法(Fussy-AHP)和CRITIC客观评价权重分析法,针对性提出改进的组合赋权法,充分利用学科专家意见与成果数据提供的主观、客观信息,并利用差异系数法进行组合权重计算。最后,通过专家问卷调查和网络公共数据获取实验数据,数据实验表明所提出的组合权重法的评价结果与专家知识事实基本一致,具有较强的应用价值。

主 题 词：研究生教育发展指数 指标体系 权重测算 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2023.08.014

馆 藏 号：203123681...