促进大概念建构的单元整合课教学设计——以义务教育段“生态系统及其稳定性”为例

作     者：郑达钊 

作者机构：四川省成都市教育科学研究院成都610036 

基　　金：四川省2021年度教育科研资助金项目重大课题“中小学课堂教学基本要求的实施策略研究”(SCJG21A003) 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：2023年第28期

页      码：52-54页

摘      要：“内容聚焦大概念”是重要的生物学课程理念,围绕大概念组织教学内容,设计单元整合课,利于学生将知识结构化并逐步形成概念体系和生命观念。基于此,从情境、目标、问题、活动、评价等方面讨论单元整合课的教学设计策略。

主 题 词：大概念 单元整合课 教学设计 生态系统 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-4289.2023.28.014

馆 藏 号：203123682...