具身认知理论下优化作业设计的有效途径

作     者：陈乃春 

作者机构：江苏省泰州市周山河小学 

出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)

年 卷 期：2023年第14期

页      码：15-16页

摘      要：数学作业作为学生数学学习中必不可少的环节,在帮助学生巩固所学知识、提高思维能力、形成良好学习习惯等方面发挥着重要作用。一直以来,数学作业的设计都是以书面作业为主,这一方面是由数学内容的特点决定的;另一方面,书面作业能快速反馈学生对知识的掌握情况,有利于教师评价和追踪学生的学习状态。

主 题 词：书面作业 教师评价 良好学习习惯 数学作业 知识的掌握 优化作业设计 提高思维能力 有效途径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203123700...