“层进”理论视域下跨学科任务群教学设计——以七上第一单元为例

作     者：申煜 

作者机构：吴江经济技术开发区实验初级中学江苏苏州215217 

基　　金：江苏省“十四五”教育科学规划重大课题“学科育人视域下新教学体系建构研究”(课题编号:A/2021/07) 江苏省中小学教学研究第十四期课题“走向深度教学:‘三层级’阅读教学理论的应用研究”(课题编号:2021JY14-L66)阶段研究成果 

出 版 物：《语文教学通讯》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2023年第34期

页      码：26-28页

摘      要：【学习目标】1.利用物候现象,结合图片和课文,概括景物特征。2.借助音乐,将曲调的疾徐粗柔与课文语言风格和情感对接,掌握写景散文的语言编织艺术。3.链接历史知识、地理知识,批判、反思单元组序的合理性,领悟景中情怀。【课时安排】6课时【学习过程】一、释义:感知与理解1.依据物候特征。

主 题 词：景物特征 地理知识 物候现象 物候特征 写景散文 课时安排 教学设计 编织艺术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203123833...