在主题活动中提升课程领导力的路径探索

作     者：陈月琴 

作者机构：厦门市第一幼儿园 

出 版 物：《福建教育》 

年 卷 期：2023年第34期

页      码：31-35页

摘      要：教师对课程思考的角度、广度和深度在很大程度上决定着课程实施质量。具有课程领导力的教师能更好落实课程目标,改进课程实践和课程建设。本文以主题活动为例,梳理教师在主题活动中提升课程设计能力、执行能力和复盘能力的路径,以期唤醒教师的课程决策意识,激发教师的课程主体意识,助力教师提高课程领导力,进而促进幼儿园课程实施质量的提升。

主 题 词：主题活动 课程设计 课程执行 课程复盘 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203123851...