“成吉思汗及其后代为何能建立世界历史上疆域最大的帝国”跨学科教学设计

作     者：徐田敏 Xu Tianmin

作者机构：临沂临港经济开发区第一中学山东临沂276624 

基　　金：临沂市教育科学“十四五”规划2023年课题“高中生物学跨学科教学的实践研究”(项目编号:2023287)的阶段性研究成果 

出 版 物：《地理教学》 (Geography Teaching)

年 卷 期：2023年第17期

页      码：44-47页

摘      要：本文通过情境贯穿,围绕真实问题的解决,进行生物学、地理和历史三门学科的跨学科教学设计,旨在打破学科壁垒,提升学生问题解决能力,培育学生的跨学科解决问题意识和跨学科素养。

主 题 词：跨学科教学 问题引领 蒙古帝国 情境贯穿 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1000-078X.2023.17.012

馆 藏 号：203123852...