指向美术学科大观念的中学教学设计路径

作     者：陈唯一 

作者机构：台州学院艺术与设计学院 

出 版 物：《美术教育研究》 (Art Education Research)

年 卷 期：2023年第17期

页      码：153-158页

摘      要：我国正在推进新一轮基础教育课程改革,学科大观念是这一轮课程改革的基本理念之一。该文梳理学科大观念的内涵特点,介绍美术学科大观念的实现路径,从教学设计的角度出发,提炼学科大观念的设计路径,提出指向美术学科大观念的四个环节操作性框架:确定教学的具体观念,将具体观念转化为三维目标,设计评估作业与标准,设计解决问题的美术学习任务。这一操作性框架用于指导美术教师建构合适的教学设计,促进美术深度学习的发生。

主 题 词：大观念 美术教学 单元教学设计 深度学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9286.2023.17.053

馆 藏 号：203123889...