基于“教考评”衔接的普通高中物理学业水平考试内容研究

作     者：张鹉 王素云 

作者机构：晋江市侨声中学福建晋江362271 福建师范大学物理与能源学院福建福州350108 

基　　金：福建省高校物理学学科联盟教学改革项目“认知科学视域下《大学物理》学习的科学思维坐标系形成机制及培养研究”(课题编号:FJPHYS-2022-B02) 福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“双减”背景下初中物理课堂教学提质增效的实证研究(课题编号:JSZJ22172,福建教育学院资助) 

出 版 物：《福建基础教育研究》 (Journal of Fujian Education Institute)

年 卷 期：2023年第8期

页      码：94-96页

摘      要：普通高中物理学业水平考试是涵盖“升学选拔”和“毕业要求”两项内容的省级教育考试。研究团队对高中物理学业考试的教学内容考查进行研究,提出在试题命制中应注重基于真实情境解决问题的能力,应着力研究新高考的试题变化与高中课程标准中界定的学业质量内涵的关联,应深度研究“教、考、评”三者间的内在关联。本研究进一步提出,可应用于物理学业水平考试的六大题型模式。关于物理学业水平考试的教与考评价,本研究提出,学业考试的命题与评价应“以终为始”,基于物理核心素养的达成进行逆向教学设计。研究成果对普通高中物理学业水平考试内容的改革研究具有参考意义。

主 题 词：物理学业水平考试 教考评 一致性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5582.2023.08.024

馆 藏 号：203123906...