基于IPA分析法的课程教学质量提升研究——以云南大学《环境学》课程为例

作     者：何云玲 曾楠 

作者机构：云南大学地球科学学院云南 昆明 

出 版 物：《教育进展》 (Advances in Education)

年 卷 期：2023年第13卷第9期

页      码：6872-6881页

摘      要：《环境学》课程对于培养学生对人与自然关系的感知能力有不可忽视的作用。本文以云南大学本科生为研究对象,通过IPA分析法调查学生对《环境学》课程课堂教学各要素的重要性和满意度的评价,发现并总结课程教学的问题并提出建议。研究结果表明,课程教学中教师通过跟进学科发展和社会热点,提前调查学生期望设计课堂与考核方式,时刻以榜样要求自我等多个举措,来提升《环境学》的教学效果,是今后课堂教学建设的重点及提升学生满意度的重点。

主 题 词：课堂教学 IPA分析法 学生视角 《环境学》 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.12677/AE.2023.1391070

馆 藏 号：203123925...