“双减”政策下小学低年级数学作业的设计

作     者：吴荣珍 

作者机构：福建省龙岩市第二实验小学 

基　　金：2022年龙岩市基础教育教学研究课题“‘双减’政策下小学低年级数学情趣化作业设计实践与研究”(课题编号:JKYJX22-014)的阶段性研究成果 

出 版 物：《江西教育》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2023年第35期

页      码：61-63页

摘      要：在小学教学中,虽然数学学科占有举足轻重的地位,但是数学学科对小学生来说比较抽象。因此,教师不仅要注重教学成效,还要积极布置游戏化的作业,指导学生把课堂学习到的知识灵活地运用到作业中。通过研究,笔者发现部分教师在布置作业时,不会有效、合理地设计作业,往往布置一些传统、单一的作业,致使学生做作业的效率大大降低。在教学过程中,教师要结合数学学科特点以及小学生的特点,多布置一些游戏化的作业,提高作业的趣味性,从而提升数学学科的教学质量。

主 题 词：“双减”政策 小学数学 游戏式作业 策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-270X.2023.35.027

馆 藏 号：203123962...