论教育戏剧的“五步”教学法——以统编小学语文教材课文教学为例

作     者：苏敏 董小玉 

作者机构：重庆第二师范学院“6-12岁儿童发展协同创新中心” 西南大学 

基　　金：重庆市社会科学规划项目“义务教育新课程标准视域下教育戏剧理论构建与实验研究”(项目编号:2022NDQN60) 重庆第二师范学院2021年校级科研项目“小学教育戏剧本土化特色课程体系的构建研究”(项目编号:KY202104C)研究成果 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2023年第16期

页      码：26-30页

摘      要：教育戏剧是以戏剧这一综合性艺术为媒介工具进行跨学科知识学习的教学范式,旨在促进学生的全面发展,首次被纳入义务教育课程方案和课程标准(2022年版)。本文依据戏剧结构规律,提出包括“热身活动”“情境铺垫”“情境叙述”“情境深化”“体验反思”五个步骤的教育戏剧“五步”教学法,以统编小学语文教材课文为例,探讨教育戏剧“五步”教学法在小学语文教学中的运用。

主 题 词：教育戏剧 “五步”教学法 情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.2023.16.010

馆 藏 号：203123966...