拓宽解题路径 提升思维能力——以“‘S_(n)法’求数列的通项公式”为例

作     者：黄钢 王焱坤 

作者机构：深圳市坪山区坪山高级中学 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2023年第22期

页      码：46-47页

摘      要：习题课是高中数学教学重要的组成部分,以“S_(n)法求数列的通项公式”一课为载体,按照强化基础、发散思维、提升能力的阶梯式目标设计习题课教学,使学生掌握“S_(n)法”求数列的通项公式的基本套路,进而构建完整的知识体系,达到思维能力的提升。

主 题 词：通项公式 “S_(n)法” 思维能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203123968...