理解数学本质 优化教学设计——以“平行线的性质“教学为例

作     者：滕好波 

作者机构：甘肃省民乐县第三中学 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2023年第24期

页      码：20-22页

摘      要：对于"平行线的性质"教学,充分利用已有经验,通过类比研究平行线的性质,构建几何图形研究的一般脉络,在此过程中,给予学生充足的时间去思考、去探究,发展其数学核心素养.

主 题 词：平行线的性质 教学设计 单元教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203123970...