以主题为线索重构课程结构的实践与教学策略——以“初中物理七种测量仪器使用方法“的教学为例

作     者：董振邦 刘燕妮 秦正宇 

作者机构：昆明理工大学附属中学云南昆明650093 弥渡县弥城中学云南大理675600 

基　　金：昆明市教育科学研究“十四五”规划第一批一般课题“大概念统领的初中物理电学大单元教学研究”(课题编号:JY2021038) 云南省教育科学规划项目“基于学习进阶的初中物理大单元设计与教学策略研究”(项目批准号:BE22107) 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2023年第52卷第19期

页      码：28-32页

摘      要：以"初中物理七种测量仪器的使用方法"为线索重构教材内容,在教学实践的基础上提出相应的教学策略,培养学生养成使用测量仪器时"先观察,后使用"的习惯,学会按"三观察,四正确"的框架建构知识,让学生学会学习,形成将测量仪器的使用方法运用于解决日常问题的意识,能根据所学知识和说明书等解决现实中的简单问题,促进学生核心素养的养成,发挥物理实验独特的育人功能.

主 题 词：初中物理 测量仪器 课程结构 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203123977...