立足单元整体进行课时表达——以“不等式及不等式组”单元起始课为例

作     者：李洪兵 李俊 何楠 

作者机构：重庆市璧山区教师进修学校 重庆市璧山中学校 

基　　金：2022年重庆市教育科学规划课题“初中数学教师教学述评的探索与研究”(课题编号:K22YG120574)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2023年第23期

页      码：6-8页

摘      要：从单元、课时角度深度研读教材,对单元起始课概念及难点进行深度精致,通过教学实践,提出单元起始课教学要落实“三会”素养,要从“三观”上进行整体谋划:立足单元,宏观铺设知识迁移脉络;指向素养,中观关注思想渗透暗线;精致细节,微观搭建难点盲点桥梁。

主 题 词：单元整体 课时设计 起始课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203123977...