5A学习模式在科学融创教学中的实践应用——以“模拟人生·梦想家园——我是建筑设计师”校本课程为例

作     者：游卓曦 吴永发 

作者机构：厦门市海沧区天心岛小学 厦门海沧延奎实验小学 

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“小学科学融创教学策略的研究”(立项批准号:FJJKZX22-650)的成果 

出 版 物：《福建教育》 

年 卷 期：2023年第40期

页      码：58-61页

摘      要：5A学习模式包含启动、分析、实施、关联和评价五个要素。教师应借助可重复、可循环、可重构的5A学习模式,提升融创课程的学习效果,激发学生的学习动力、提高其科学创新意识、发展其科学创新思维、提升其科学创新能力、锤炼其科学创新毅力,让学生在高品质学习中创新求异、融合发展,全面提升素养。

主 题 词：5A学习模式 融创教学 小学科学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203123978...